以天津医科大学预防医学专业本科生为研究对象，选取4课时实施问题引导下的自主学习模式。通过问卷调查发现学生对该模式的满意度高达92%，同时超过80%的学生对在自主学习中的表现表示满意，认为该模式对知识的掌握和学习能力的培养有促进作用。将问题引导下的自主学习模式运用于学时有限的大班教学中，能减轻学生的学习负担，培养灵活运用所学知识解决问题能力，具有较高的认可度。
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