基于核心素养背景下小学生习作个性化表达策略

作者：李新兵; 韩雪雁

来源：新课程, 2020, (43): 12.

• 小学生
• 习作
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基础教育改革迈入核心素养的新时代,在核心素养视域下的习作教学应更加注重学生全面而有个性的发展。当前语文习作教学模式化,远离儿童的生活,使儿童习作表达个性化缺失,就如何让生活走进学生的习作、增强习作需要意识、多角度选材立意、以儿童需要为评改的出发点等视角进行探讨,提出几点对策。