学科交叉与专业融合是“新艺科”建设的题中应有之义，落实在教学实践中表现为核心专业群与交叉课程群建设，而课程体系、教学方法、成果考核等又是课程群建设的关键环节。本文以荷兰文德斯汉姆应用科学大学产品设计系的“设计师辅修科目”课程群为研究个案，对其围绕实践能力培养的课程群设计思路、教学实施过程与对应的教学方法进行分析与讨论，并对其课程内容的融合性、教学过程的探究性、教学成果的多样性进行了总结，为设计学的学科交叉课程群建设提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
