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摘要
文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法对广州市五所高职院校的体育教师和部分学生进行问卷调查，对目前广州市高职院校公共体育课中德育渗透的现状进行了调查与分析，得出以下结论：高职院校公共体育课中的评价体系不够完善、内容不够丰富、教师自身素养不够全面。并提出了以下建议：（1）落实《高等学校课程思政建设指导纲要》，加强顶层设计；（2）建立和完善高职院校公共体育课的评价体系，鼓励学生积极参与；（3）加强交流与学习，丰富公共体育课德育教学内容；（4）不断提升体育教师德育意识和能力，构建多层次体育教学。
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