道德的学校管理离不开关怀的指导。这首先要求学校管理将以人为本作为根本性原则,让人的生命在场,同时让仁的意义彰显其中。其次,学校管理空间应充满自由而宽松的氛围,积极保障师生的自由权利,让主体之间能处于平等的地位,并且鼓励个体的自律行为。最后,要求管理主体在以信任、共情、理性批判为条件的对话中建构一种关怀型的"管理—被管理"关系。
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