高年级的小学生已经具备了一定的数学知识和探究水平,教师应当认真分析目前小学数学的教学现状和问题表现,优化教学理念,强化对学生的引导和培养,探索有效教学策略并进行及时反思,不断优化自己的教学手段,促进高年级学生数学核心素养的提升。本文从两方面入手,对如何提升小学数学教学有效性和学生的数学核心素养进行了探究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
