简约学习——阅读教学“减肥”的良方

作者：陈如龙

来源：新教师, 2021, (08): 32-33.

<正>当前,在小学语文阅读教学中出现了一些只讲形式,不注重实效,令课堂教学"臃肿"的现象。这种课堂看似热闹,实则高耗低效。那么,怎样让小学语文阅读教学"减肥",使阅读教学脉络清晰、训练扎实、学生学有所获呢?笔者根据学生掌握知识的规律,在教学中尝试了"点、线、体、场"的教学策略,收到了好的效果。