在我国新课标中明确指出,在高中物理教学中,应该以培养学生的理解和思维能力为主要教学核心目标。而传统的"填鸭式"教学中仅有对知识的传递,而不能够培养学生的学习兴趣,更难培养学生的理解和思维能力。因此,教师可以利用问题情境的教学方式,来提升物理教学的效率。本文结合自身相关教学经验,对高中物理教学中问题情境的创设方法进行相关探讨。
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