<正>教学屈原的《离骚(节选)》一文时,有学生轻声地嘀咕——"屈原不厌其烦地交代自己的显贵的出身不就是想炫耀自己先天条件的与众不同吗",笔者听了之后,深感此番误读只是停留在文本的浅表层,绝不可让学生带着误读走出课堂,亦不能让学生带着粗浅阅读的意识走进课堂。于是笔者追问学生——"屈原写自己的出身,真的是为了炫耀吗?请大家阅读、品悟文本语言,作出判断。"学生经过细致揣摩之后,逐步感受到——屈原对自己出身的回顾,不是为了炫耀,而是一种发现:对自我生命价值的深度发现,对
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