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摘要
<正>当前,学校要高质量发展,必须走内涵式发展道路,也就是坚持以师生身心发展为基础的教育质量、效益得到全面提高。实践证明,学校发展是一个不断调整和提高的过程,一般都是从常规发展阶段到个性发展阶段,再到个性示范阶段。于是,如何才能最大化适合学生个体发展需要、最大化适应社会发展形势,是众多特教学校实现内涵式发展必须直面的考验。可喜的是,邢台市特殊教育学校的杨密婷校长及其团队已经交出了一份令社会和家长都满意的答卷。
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单位国家教育行政学院
