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摘要
近些年,奥尔夫音乐教学法被广泛应用于高校音乐教育中,这也是从20世纪至今应用比较广泛的一种教育体系。奥尔夫音乐教学法通过声势节奏展开教学,从中引入语言、音乐和动作等,以增强学生的音乐创造力与表演力。奥尔夫音乐教育体系一方面有助于高校生学习音乐兴趣的提升,另一方面也有助于革新、优化高校音乐教学方式与理念,提升学生在音乐学习中的主体地位,充分体现事物普遍联系性与艺术多元化,对艺术发展具有很大的促进作用,而且为我国精神文明、物质文明建设注入了大量积极因素。
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近些年,奥尔夫音乐教学法被广泛应用于高校音乐教育中,这也是从20世纪至今应用比较广泛的一种教育体系。奥尔夫音乐教学法通过声势节奏展开教学,从中引入语言、音乐和动作等,以增强学生的音乐创造力与表演力。奥尔夫音乐教育体系一方面有助于高校生学习音乐兴趣的提升,另一方面也有助于革新、优化高校音乐教学方式与理念,提升学生在音乐学习中的主体地位,充分体现事物普遍联系性与艺术多元化,对艺术发展具有很大的促进作用,而且为我国精神文明、物质文明建设注入了大量积极因素。
