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摘要
目的通过资料的整理分类,对比地理学的学科特性,分析民众对地理学学科的认知程度。方法以宝鸡市为研究区域,随机调查了30名不同年龄、不同受教育程度、不同专业领域的民众进行访谈。利用扎根理论的三级编码对调查获取的资料依次进行开放式编码、核心式编码、选择性编码的步步深入分析,构建了民众地理学的认知理论模型。结果民众对于地理学的认知可以抽象出18个概念、12个副范畴和8个主范畴。结论民众对地理学的学科认知提炼为学科特性和人地关系2个抽象概念,此理论模型为进一步开展地理学形象的调查问卷设计及中学地理学核心素养测评提供了依据。
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