整本书阅读教学的“批注”指导策略——以鲁迅《朝花夕拾》为例

作者：万亚峰

来源：中学语文教学, 2019, (12): 28-31.

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整本书阅读教学应渗透阅读指导策略,"批注法"不失为一种行之有效的方法。采用"批注"指导策略不仅能让学生进入真实阅读状态,还能促进学生进行深度阅读。现以《朝花夕拾》为例,从自主批注、示范引领、合作交流三个角度探究整本书阅读的"批注"指导策略,以期提升学生阅读整本书的能力。