很多地理教师虽然有在新课程改革背景下进行课程改革的意识,但却无法将改革背景下地理课程的标准成功转化为地理课程的教学目标,从而影响了地理课教学效果。文章将通过问题研究法、措施分析法等方式从教学目标设计阐释、现阶段问题以及问题资源开发的策略三个方面来开发地理课程中的问题资源,促进地理课程标准与教学目标建立紧密联系,让教师通过课程问题资源开发来实现精准的教学目标。
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