“主问题”的提出对于提升学生阅读质量具有重要作用。在阅读教学中，文体特征不同，主问题提出的形式与方法自然有许多不同，教师不能一概而论，而要依据不同文体的特点进行有针对性的问题设计。本文主要结合教学实践，谈谈童话、寓言、神话、小说这几种文体有关主问题设计的方法，以使阅读教学课堂结构更加清晰，把提升学生阅读质量的教学目标落到实处。
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