<正>历史学科是一门注重培养学生思维能力、涵养学生史学素养的人文学科。理解是历史学习的重要内容,是实现学习者与历史良好沟通的重要能力。基于史料的教学是历史学习的重要途径,是师生理解历史事件、评价历史人物的重要渠道。近期,笔者参加了嘉兴市第四届青年教师历史教学能力比赛,观摩了四节同课异构的展示课——"新中国初期的政治建设"(以下简称为"政治建设")。在课堂观察过程中,笔者以"基于理解提升史料运用
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