<正>课堂是动态生成的,具有随机性和偶发性。无论教师之前将课堂的教学环节设计得有多么精细,在实际教学中,总会出现我们始料不及的一些错误。善于发现并有效利用课堂中形形色色的"错误",将会给我们的课堂教学带来勃勃生机与活力,巧用"错误"方能妙促成功。一、引导发现,激活思维小学信息课堂教学主要以学生的
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