本文首先从理论角度对翻转课堂的内涵和优势进行阐析。其次立足于当前卫生法学课程中的突出问题,从实践角度提出有效实现卫生法学课堂翻转的可行性教学设计方案,包括课前、课中和课后三个环节。最后针对翻转课堂在卫生法课程中的应用进行反思并提出完善的措施和建议,以便更好地提升教学效果,培养医学学生独立思考、解决问题的能力和合作学习的意识。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
