初中名著整本书阅读混合式教学实践——以《朝花夕拾》为例

作者：张毅凌

来源：国家通用语言文字教学与研究, 2022, (02): 62-64.

• 初中名著
• 整本书阅读
• 混合式教学

课标提出整本书阅读的建议,意在拓展学生的视野,帮助学生养成良好的阅读习惯。然而在教学中,教师面临的困境是:学生没时间阅读,没兴趣阅读。基于这种现状,笔者希望在七年级起始阶段借助《朝花夕拾》这部名著的阅读指导,以学生乐于接受的混合式教学实践来展开整本书阅读,以期为初中名著阅读提供一种有趣且有效的教学实践。