多校区集体备课促进教师专业成长的有效路径——以南宁三中高中思想政治教学为例

作者：徐欣

来源：广西教育, 2020, (22): 94-133.

• 高中思想政治
• 多校区集体备课
• 教师专业成长路径

本文基于大数据时代资源共享的背景,以高中思想政治课教学为例,分析教师专业成长的要素,论述多校区集体备课促进教师专业成长的有效路径,并从制订"五备、七定"集体备课流程、多校区集中备课和评课、利用共享媒体进行二次备课、集体备课和磨课、利用共享资源制作学科资料及测试卷等方面进行分析。