基于“教材、教法和学法”融合的课堂教学——以“认识滑动变阻器”为例

作者：周明金

来源：物理教学探讨, 2022, 40(01): 9-12.

• 融合
• 滑动变阻器
• 课堂教学

教学过程是一个"从教到学"的转化过程,教师和学生通过教材的核心纽带作用,充分调动师生双方的主观能动性,以达成教学目标。文章以"认识滑动变阻器"为例,从怎样改变电阻、滑动变阻器的由来、正确接法以及其作用几个方面,阐述如何融合"教材、教法和学法"进行深度教学。