项目式学习在初中英语国家课程教学中的应用，对于回应国家政策要求、深化学科探索和解决实践问题有着重要的实践价值。本项目式学习围绕“如何解决好伙伴带来的烦恼”这一驱动性问题，从学习目标、内容、活动、评价以及作业等五个方面进行了全链条设计，并在此基础上提出改进的策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
