对分课堂在卫生化学仪器分析教学中的应用

作者：王和兴; 王溢; 厉曙光

来源：卫生职业教育, 2023, 41(05): 41-45.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2023.05.13

• 对分课堂
• 卫生化学
• 仪器分析

将对分课堂引入高等学校卫生化学仪器分析教学，并通过问卷调查了解对分课堂教学效果和学生的评价，分析学生家庭背景与专业认同感对教学的影响。研究发现，大多数学生认可对分课堂教学模式，认为其可有效提升教学效果，而学生家庭背景和专业认同感是潜在影响因素。对分课堂实施过程中，要根据学生基本特征及其建议，调整教学方法，提升学习效果。