研究学习单：让学生成为会思考的学习者

作者：朱皓华

来源：江苏教育研究, 2021, (32): 45-47.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2021.32.013

• 研究学习单
• 思考
• 思维
• 学习者
• 小学数学教学

一切教学活动都要激发学生积极主动学习的思维。研究学习单的设计与应用,既能促进学生的积极思维,逐步形成解决问题的思维过程,又能让学生在学习活动中系统化和具体化思维过程。通过问题导航、思维可视、变式拓展等方法,促进学生形成思维链条、优化思维模式、提升思维能力,达成自主思考的路径。