浅析如何使小学数学课堂灵动起来

作者：顾冰

来源：家长, 2020, (30): 80-81.

• 小学数学课堂
• 问题教学
• 恰当点拨

与其他学科相比,小学数学的学习难度偏高。为了降低学生的理解难度,教师可以将更多丰富多元的教学内容和教学形式融入其中,以构建灵动课堂和高效课堂为依据,让学生在自主学习的过程中真正感受数学美和追求数学美。对此,本文站在宏观的角度,立足小学数学教学的现实条件,分析构建灵动课堂的相关策略及要求。