“微”而显著——小学语文微课教学设计的探索

作者：金悦

来源：小学生(中旬刊), 2022, (10): 55-57.

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想要提高小学语文课堂的教学层次，教师就要对学生所具备的学习能力、教学时所使用的方法以及情感交流等方面进行重点关注。因此，小学语文教师可以尝试融入微课教学，不仅能够激发学生语文学习的兴趣，还可以获得良好的学习效果。本文从小学语文教学中微课应用的现状、价值以及具体策略三方面入手，阐述了小学语文微课的教学设计。