“双减”背景下初中生物学作业设计研究

作者：宋剑霞

来源：中学生物学, 2023, 39(07): 39-45.

• “双减”政策
• 作业设计
• 初中生物学
• 中学生

初中生物学作业需精简优化作业内容,依照课程作业目标,培养学生学科核心素养,发挥生物学科育人功能,实现立德树人的根本任务。