<正>过渡环节贯穿于幼儿园一日生活的始终,其流畅与否直接和一日生活作息相关。本文旨在通过观察并了解幼儿园一日生活过渡环节的现状,包括过渡环节的组织情况、时间安排、教师及幼儿的行为表现,剖析过渡环节与班级生活活动质量之间的相关性,以此来提高教师组织过渡环节的能力,不断丰富过渡环节的内容及形式,发挥过渡环节的教育价值,从而为幼儿创设轻松、自然、幸福的一日生活。