<正>在数字技术高度变革、渴求创新人才的时代,具备相当STEM素养的教师才懂得如何培养学生的创新素质。基于此,如何突破时空限制,探索行之有效的方法来充分利用科技辅助正式或非正式的教师学习就显得尤为重要和迫切。《数字时代的教师学习:面向STEM教育的在线专业发展》((美)克里斯·黛德、亚瑟·艾森克拉夫特等主编,刘德建、黄荣怀译,科学出版社2018年出版),共分为"课程形态""课程支持""资源与策略"及"总结与洞察"4个部分,
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