小学数学课堂教材资源拓展探究

作者：王鸿鹏; 王烨

来源：新课程, 2020, (18): 107.

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拓展小学数学课堂教材资源能实现教材价值,也能激发教材资源的活力,体现教材的实施价值。从兴趣型拓展、关注型拓展、实践型拓展、解惑型拓展四个角度切入,探讨拓展小学数学课堂教材资源的途径,为教师挖掘教材价值提供思路。