创设整体语境，强化言语实践——《四季》教学实录及反思

作者：黄兴安

来源：小学教学(语文版), 2019, Z1: 33-37.

<正>一识字揭题师:孩子们,第一次见面,老师给大家带来了一首儿歌。想听吗?生:想。(出示)桃红柳绿,春雨点点。汗如雨下,烈日炎炎。黄叶飘飘,秋雨绵绵。天寒地冻,雪花片片。(生拍手读)师:"桃红柳绿,春雨点点"描写的是什么季节的景色?生:春季。师:(板书"春天")春季也可以说成春天。这个"天"字我们早就认识了。你打算怎样记住它?生:"天"是由一个"二"字和一个"人"字组成的。