在高中物理教学中学生的学习质量主要取决于课堂教学效率,由于高中物理是学生未来升学考试重要的考试科目,所以教师在实际教学中将课本中的物理知识逐一向学生讲解,希望可有效提高学生的学习成绩。但是这样的教学方式过于单一,导致整节课堂教学中学生与教师缺少交流沟通,教学过程枯燥乏味学生的学习效率低下。因此如何有效提高高中物理教学有效性已成为了当前广大教师所需要解决的主要问题。
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