<正>毋庸讳言,中学语文教学中一直存在着"重阅读轻写作"的倾向,虽然行内人士乃至全社会都知道,作文乃语文的"半壁江山",甚至有人提出"得作文者得语文,得语文者得天下"的口号,但"阅读热写作冷"的局面却难以根本扭转。这首先源于缺少系统、科学、有效的写作教材,没有与写作教学相适应的比较完备的写作知识体系、训练操作体系和多元评价体系。即使现行教材中安排了"写作训练"的内容,但也较为分散、零碎,不成系统,缺少梯度,不便操作,难以测评。那么怎么做才能使写作知识结构化、写作训练
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