双师带教模式在胸外科研究生临床见习教学中的应用效果

作者：吕红博; 韩晓梅; 罗洞波; 孙晓宏; 苏建萍; 阿迪力·萨来; 王洪江; 孙伟

来源：现代生物医学进展, 2016, 16(24): 4791-4793.

DOI：10.13241/j.cnki.pmb.2016.24.052

• 双师带教
• 胸外科
• 研究生
• 实习

目的:探讨双师带教模式在胸外科研究生临床见习教学中的应用效果。方法:选择新疆医科大学附属肿瘤医院2011级2015级胸外科轮转硕士研究生56人为研究对象,依据随机数字表法将学生分为观察组和对照组,各28人,分别采用双师带教和普通带教进行临床教学,实习8周后统一安排出科考试和满意度评价。结果:两组出科成绩比较,理论考试成绩差异没有统计学意义(P>0.05),临床操作得分观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);学生对课程的满意度评价,观察组为85.71%,显著高于对照组的60.71%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在胸外科临床实践教学中运用双师带教制,能充分发挥不同医师的特长,引导学生学习热情,提升临床实习效果,值得在临床实践中推广。

• 单位
  新疆医科大学附属肿瘤医院