创设多样情境,还原学习过程——广州市2021年语文中考非连续性文本命题评价

作者：杨和平

来源：中学语文·教师版, 2022, (02): 73-75.

• 非连续性文本
• 情境
• 评价过程
• 学习过程

广州市2021年中考语文非连续性文本阅读命题,引导语设计、语料选择编排和试题创意设计,创设了真实任务情境、学科认知情境和个人体验情境三种不同情境类型。三种情境的创设,有效引导学生在阅读、答题的过程中完成自我体验、自我建构新知的过程,从而获得"汉字研究"的知识和能力。该命题,积极实践"提高试题情境设计水平"和"评价即学习"的理念要求。