指向学习品质的幼儿园综合主题活动质量提升研究

作者：张阿赛

来源：宁夏师范学院学报, 2018, 39(11): 102-105.

• 学习品质
• 幼儿园综合主题活动
• “五步法”
• 活动质量

幼儿园综合主题活动是当前各类幼儿园中占主要地位的基础课程,不仅运用范围广泛,而且很好体现了教师主导和幼儿主体的"双主体关系"。将幼儿园综合主题活动作为研究场域,分析提升幼儿园综合主题活动过程性质量,阐释教师应如何支架幼儿学习,探讨提升幼儿园综合主题活动的结果性教育质量,不再局限于阐释幼儿未来的学业成绩或者"学到了什么",探讨将关注点转移到幼儿"怎么学",提升幼儿的好奇心、学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、愿意合作与分享、乐于想象和创造八个领域的学习品质。

• 单位
  宁夏师范学院; 教育科学学院