伴随我国小学语文阅读教学模式改革日益创新,课外阅读分类指导作为一种互动及引导方法,其重要性不言而喻。通过近年来大多研究发现,课外阅读分类指导的创新性与科学性对小学语文阅读教学质量、效率提升影响颇大。该次研究将对小学生课外阅读分类指导进行分析研究,为下一步工作开展提供依据参考。
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