高职院校内部诊改是职业教育评估深化的必然趋势、推进教育管办评分离的应然选择、提升高职教育质量的必然要求。当前,高职院校诊改存在制度指向不明,诊改思路不清;推进信心不足,诊改能力不济;实践案例不被认同,诊改动力不够的困境。因此,推进内部诊改有三大紧迫任务:明确制度指向,厘清诊改思路;强化诊改信心,提升诊改能力;提供多元案例,增强诊改动力。
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