摘要

搭建框架,向学生提供适当的帮助,助推学生数学思考、数学发现、数学探究。在初中数学教学中,教师可以设计、研发问题框架、图示框架及活动框架,借此引导学生进行数学思考,让他们的思考结构化、可视化、过程化,从而进行深度学习。