高中数学是理论性比较强的一门学科,学生在具体学习过程中因为智力水平、思维能力以及学习兴趣等个体上的差异,就使得学生在具体学习过程中呈现出很大的差别.孔子的一个重要教育思想就是因材施教,这里的材就是指学生的学习能力和学习水平上的差异性.新课程改革精神也特别注重于面向全体学生,促使每个学生都能实现全面发展.作者将在以高中数学课程教学为研究载体,论述在高中数课堂教学中如何做到因材施教实施差异化教学.
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