新时期高校思政课程评价体系构建

作者：袁晨

来源：新课程教学(电子版), 2022, (24): 186-190.

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通过文献综述法、经验总结法研究新时期高校思政课程评价体系的构建策略,并分析与整理结果。文章分析了思政课程评价体系的功能,包括诊断功能、导向功能、激励功能、调控功能,还分析了高校思政课程评价体系的构建原则,有政治性原则、系统性原则、科学性原则、可行性原则与动态性原则。从丰富评价主体、优化评价内容、创新评价形式几个方面简要阐述新时期构建高校思政课程评价体系的具体措施,旨在发挥评价的诊断、激励、调控等功能,提升课程评价体系的客观性、系统性、科学性,促进学生全面发展。