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摘要
在口腔医学专业学科整合课程构建基础上应用PBL教学模式,对于培养学生的自主学习意识、批判性思维能力、沟通能力与团队合作精神等综合素质具有重要意义。深入探究PBL教学理念在口腔医学教育中实际应用情况,构建基于整合课程的PBL教学方法具体实施流程,对教学方法的优缺点和实践中应注意的问题进行讨论总结,探索切实有效的教学效果评价方式。借助PDCA教学质量管理闭环形成相对完整的教学体系,以适应口腔医学专业PBL教学的需要。
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单位中国医科大学附属口腔医院
