“双减”背景下初中信息科技学科作业设计的优化

作者：张瑜; 朱春辉

来源：中小学信息技术教育, 2022, (11): 56-57.

• 双减
• 作业设计
• 单元设计

初中信息科技学科要有效落实“双减”政策，使作业的设计更科学合理，发展学生计算思维。本文以“中国红，圆梦蓝天——自定义动画的设置”一课为例，从思想性、整体性、多元性、发展性四个维度出发，阐释初中信息科技学科作业优化设计、提升品性的基本思路与实践措施。