摘要

阅读教学是英语教学的一项重要内容,也是师生与文本对话的教学过程。文本解读融入思维导图能够提高阅读教学的效度和深度。本文将思维导图融入初中英语阅读教学中,在文本背景、文本结构、文本语境三个维度进行探究和实践,旨在提高学生的思维能力和阅读教学质量。