科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
ChatGPT以学生的“学”为突破口，引发教师“教”的变化，进而对教师胜任标准提出新的要求，并促使教师进行角色重塑。在ChatGPT推动学习模式重塑的背景下，教师应基于对学生高阶需求的关注，不断提高自己重新理解教学和推动教学改革的素养，成为创意教学者、情感教育和德育的实施者、ChatGPT的高水平驾驭者及新型师生关系的构建者。因此，教师应创新发展思路，拓展发展空间，扮演知识达人、知识生产者和知识学习规划师角色，成为学生高阶思维和能力发展的激发者、合作者和支持者，为学生知识学习、思维发展和能力涵养的高阶化提供支持；成为学生的知心朋友和成长伙伴，助力学生快乐发展；成为德育创新者和监控者，高效开展学生德育工作。
- 单位
