PBL教学法以问题情境为基础,让学生通过小组合作的方式寻找问题解决的方法,利于激发学生学习动机、强化学习效果。实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法,分析PBL教学法改善学生学习动机的效果。结果发现,PBL教学条件下学生的学习倦怠程度比传统教学条件下低,学业自我效能感比传统教学条件下高。
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