自我效能感在初中英语语音学习过程中的应用策略

作者：廖菊红

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2021, (01): 146-147.

• 自我效能感
• 语音学习
• 应用策略

目前英语语音教学仍然是以教师为主,教师重视语音知识讲解,学生在语音的学习过程中很难体验到成就感,语音学习成效低下。本文拟通过培养学生语音学习自信心,探讨自我效能感在初中语音学习过程中的应用策略,从而提高学生语音学习的积极性和语音学习的效率。