基于元认知的文科专业Python课程教学设计

作者：童玲

来源：计算机教育, 2020, (01): 148-154.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2020.01.035

• Python语言
• 元认知策略
• 学习生态系统
• 文科专业

通过分析文科专业Python课程教学中存在的问题及产生的原因,根据元认知理论和学习生态系统理论,针对文科学生学习Python程序设计课程的特点,提出一种新的教学设计思路并阐述具体的教学设计方案,为文科专业坚持开设程序设计课程创造条件。

• 单位
  教育学院; 西安外国语大学