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摘要
本文阐述优化加速度这一物理概念教学的途径，针对常规教学中存在的无法调动学生已有的经验、没能引导学生迁移旧知、生硬地抛出新概念等问题，结合具体教学设计，提出调动学生已有经验、让学生明白概念的来龙去脉等教学策略，旨在使学生更深入地理解概念的物理意义，强化学生迁移和运用比值定义法的能力。
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本文阐述优化加速度这一物理概念教学的途径，针对常规教学中存在的无法调动学生已有的经验、没能引导学生迁移旧知、生硬地抛出新概念等问题，结合具体教学设计，提出调动学生已有经验、让学生明白概念的来龙去脉等教学策略，旨在使学生更深入地理解概念的物理意义，强化学生迁移和运用比值定义法的能力。
