音乐是情绪和感觉过程的触发器，是促进认知过程和无意识学习的手段，是沟通过程的触发因素。歌曲中固有的与语言的媒介可以用于语言学习目的的多种方式。歌曲具有多变的内容，丰富的情感以及强烈的激励能力，适合用于活跃学习氛围、吸引注意力、减少学习恐惧、激发学习兴趣、打破课堂单一性等方面。不仅如此，作为真实文本的歌曲，还可以传递文化信息，催生出听、说、读、写等交际需求，并通过语言技能的训练，在提高学习者语言知识的同时，亦提高学习者的社交能力。
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